戰爭,我們知道是甚麼嗎?據說,要扣得下板機,士兵就要忘記槍嘴對著的是一個人,腦海只有執行最高指令,心中只顧念所交付的任務。戰場上,生死繫於一線,甚麼切身處地、人性尊嚴都不能多想;但此時此地,沒有槍嘴對著的我們,能多想一想嗎?
西
島大介的《奠邊府戰歌》,畫風可愛,但畫格之間卻滲滿了不寒而慄──這是一個有關1960年代的越戰故事。故事的主角皆見光,是美國陸軍宣傳報《星條旗
報》的攝影記者,初出茅廬,第一次涉足軍事前線,從直升機高空看著燃燒彈在越南叢林掀起的熊熊烈焰,第一句台詞是:「哇喔!好壯觀。太棒了!」儼如身處天
庭俯瞰的天神,不食人間煙火,眼裡盡是大圖畫的「美麗構圖」。
因為停課,孩子在家課和默書上的壓力減輕了,我們也就可以出動,趁機逛逛。
感謝主,有這樣的陽光和春暖。
總
覺得,孩子被困於課室,被困於單單只著眼於將來的升學就業,孩子們實在太可憐了。你不讓他們看見世界的美善,又怎能讓他們感受生命的美好?你只讓他們為升
名校而奮鬥,又怎能怪他們心中沒有良善,只有斤斤計較的功利?你不讓他們接近大自然,又怎能怪他們心中的上帝,就像超級市場的罐頭,有錢就能夠買,張開口
就可餵進口?
這幾天,我們呼吸久違了的空氣,把世界看了又看。
域多利監獄的展覽完結,即使走馬看花,總算在收爐前進去看看。孩子擠進結合了installation的囚室,感受被困被囚的的窒息。一拍完照,孩子就嚷著要快些走。
因為流感太兇,晚上政府宣佈小學和幼稚園等停課,說是預防性質的行政措施云云。
這
幾天看到幾個小朋友過身,心中很難過。好幾年前,跟做腦外科醫生的弟兄聊天時,我說到他的工作實在很不簡單,把腦蓋打開,一個人的生死就脆弱地暴露在眼
前。他的回應也很有意思:危險肯定是有的,雖然會有那些有生命危險的百分比數字作參考,但對當事人的生命來說,那就是他的100%。他這句說話,我一直深
深記著。
那幾個小朋友過身,這已是他們的100%,生命100%走到盡頭。特別是我也有小朋友,心裡很感受到為人父母那份白頭人送黑頭人
的傷痛。我也曾為自己作模擬練習,晚上看著自己的孩子,想像他們就這樣失去生命,不消兩三分鐘,每次我都哭了出來,胸口重重地壓著,沒有一次例外。
宣佈了停課,太太才告訴我,下午左右已有小小風聲傳出,不過未確定,也不能說得準。「這個城市根本有病。」太太不忘補上這句。
這
幾天我們也擔心,所以盡量要孩子多休息。課程太趕,功課又多,用半日制的思維來設定全日制學習的時間,早已把小孩子迫得疲累不堪,一遇到流感甚麼,就抵抗
不了;好多老師太累,抵抗力也低,也就應聲病倒。身體有這種反應,本就沒有甚麼好奇怪;只是我們這個城市慾望高漲,一見到空檔就甚麼也塞進去,不死得快才
怪。

鎖,
是人類經濟文明的產物。有私產,才有偷竊的觀念;不想別人來覬覦自己的財產,就自然發展出鎖來。也許因為鎖的出現,至少有4000年歷史,所以鎖的意象深
入人類的文字構成,而用鎖來描繪人內心世界的封閉,古今中外的範例更可說數之不盡,例如借用戰士出征時為妻子扣上貞操帶並上鎖,就常用來暗喻男性對女性的
權力制宰。
鎖的彼岸,是一個未知的神祕領域,不打開就不能親眼一睹全豹。神祕的話題,再加上年紀輕輕就熱愛開鎖到成癮成狂成迷,就更合乎讀者的口胃──《鎖狂迷》就是一部這樣的漫畫故事。
連結
香港仔公國:讀李怡《蘋論》有感
林奕華:陳冠希作為比喻的 A to Z(轉載自小奧私陸的轉貼)
宋以朗整理的事件簿
和朋友討論時,我們說起,對一個年輕人來說,這些討論角度到底是什麼一回事?討論完又如何?他說:「班靚仔根本不覺得是什麼一回事,真的有不少人覺得陳冠希好掂!」
我於是想起早陣子在網上讀到的一封給學生的公開信,也就是後來友人傳來某報通識版的一封信,一位基督徒老師的分享,看得我差點流下淚來。
Jacob:給學生的一封信:「裸照」也有尊嚴
他的分享,和我有關信仰方面的思考一脈相承。 (閱讀全文)




